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Conducta Del Perro  , Cómo Tu Manera de Ser y Conducta  Influye a Tu Perro

¿ Quieres saber sobre la conducta del perro ? ....

    ...Pues  este modelo que te voy a explicar permite que extraigas conclusiones múltiples de índole práctico sobre la agresividad, la actividad, la creatividad, la dependencia, etc.

Además pretendo dirigir tu atención hacia algunas consideraciones :

  •  La necesidad del afecto en la educación.

Los frutos de la educación con hostilidad no son deseables y por tanto el afecto resulta un medio educativo vital pero insuficiente, porque la educación afectuosa también puede promover efectos muy indeseables.

  •  La preconización del afecto por sí mismo, sin el control de la disciplina y de otras variables, significa una actitud irresponsable que por desgracia se encuentra muy extendida.

El afecto se presta a una utilización involutiva generadora de exceso de dependencia e incapacidades o a una utilización fomentadora de seguridad, capacidad y autoestima.

  •  Cuando se trata de diseñar modelos positivos de educación, el estudio del afecto como variable educativa, resulta menos interesante que el estudio del control.

El afecto es tan vital, fundamental e incuestionable y la hostilidad tan indeseable que la variable afecto - hostilidad ofrece muy poco juego a la hora del diseño educativo. No ocurre lo mismo con la disciplina.

 Si el afecto debe constituir una constante, la clase de perro que el cachorro llegará a ser, dependerá principalmente del control que ejerzan sus propietarios sobre él. El control se ejerce mediante la disciplina.

Empiezo con la explicación...

Importancia de tu conducta  en la conducta del perro

Lo primero que debes saber es que cuando tu cachorro llega a su nuevo hogar sus horizontes se agrandan y queda sujeto a influencias cada vez más amplias: los demás miembros de la familia, los otros perros de la familia o los que se encuentra en el parque, los vecinos, etc.

No obstante, LA CLASE DE DUEÑO QUE TU SEAS  y LAS CLASES de RELACIONES que sostengas con él siguen siendo, para tu cachorro, los factores ambientales más importantes que determinarán  la clase de perro que llegará a ser, los problemas a que se enfrentará en su búsqueda de la madurez y  las maneras en que tratará de resolver estos problemas.

O lo que es lo mismo, lo que más influye en la manera de ser de un perro es la manera de ser del dueño a través de la clase de trato que le haya administrado.

Diferentes  clases de dueños

La conducta del perro no dependerá simplemente de un aspecto de tu conducta y  personalidad , sino más bien del efecto combinado de muchos aspectos de las mismas.

Todo influye... conducta del perro

....La ansiedad, la agresividad, la estabilidad emocional, la identidad personal,la sensibilidad, la autoestima, etc., constituyen dimensiones de tu personalidad muy influyentes.

Si eres ansioso  generarás un ambiente propenso a la angustia, tu agresividad mal controlada propiciará un ambiente inestable, si tienes una identidad personal débil ofrecerás un medio inconsistente y empobrecido que dificultará la formación de una identidad congruente en tu perrol, etc.

Sin embargo las dos dimensiones de la conducta  del perro más influyentes  son el afecto y el control. No solamente son las más influyentes, sino que son las más estudiadas.

Como variables bipolares, las definiremos así: Afecto-Hostilidad y Control-Autonomía.

Los dueños afectivos....

- Quieren y aceptan a los perros.

- Son afectuosos, cariñosos y lo demuestran espontánea y frecuentemente.

- Aprueban: buscan continuamente acciones de los perros bien realizadas para manifestarles

su aprobación.

- Comprenden: buscan la explicación. Prefieren comprender a juzgar.

- Ponen interés: se dedican realmente a los perros. Dedican tiempo.

- Castigan poco. Les duele tener que castigar.

 

Los dueños controladores...

- Imponen muchas restricciones. Prohiben mucho. Acotan espontáneamente.

- Hacen cumplir estrictamente las normas.

- Exigen conductas recatadas: ladridos, limpieza, ruido, etc.   conducta del perro

- Exigen obediencia estricta a sus prohibiciones. Prohiben y controlan especialmente las manifestaciones sexuales y el juego violento que sugiera agresividad.

La Combinación del Afecto y la Disciplina 

¿que conducta del perro genera?

Si se combinan entre sí estas dos variables, hay cuatro grupos de propietarios:

  •  Los afectuosos que tratan a sus perros con control o disciplina
  •  Los afectuosos que tratan a sus perros con autonomía
  •  Los hostiles que tratan a sus perros con control o disciplina
  •  Los hostiles que tratan a sus perros con autonomía
El siguiente cuadro sintetiza lo que ocurre cuando se combinan esas dos variables.

 

cuadroconducta del perro

 

Si Educas  con Afecto  y  Autonomía

En las personas esta combinación genera una buena autoestima. En el perro debe propiciar algo similar porque le proporciona muchas características deseables:

  •  Seguro. Activo.

La seguridad en sí misma le facilita su iniciativa y actividad.

  •  Comunicativo. Afectivo.

El trato afectuoso abre el camino  la comunicación, mientras que la hostilidadla dificulta.

  •  Socialmente autoafirmado. Tiende a mostrar iniciativas.

Incluso los perros que apuntaban timidez desde sus primeros años, superan mejor sus inhibiciones con este trato.

Las características no deseables que genera este trato son poco importantes si el propietario tiene ideas claras sobre el control de la agresividad:

  • Algo dominante, caprichoso, mandón o tirano.
  •  Algunas explosiones de agresividad.

El autocontrol en tu perro lo logras ejerciendo control sobre él. Por eso el trato autonómico dificulta el autocontrol y consecuentemente favorece la conducta agresiva. La concurrencia del afecto limita la conducta agresiva a explosiones de agresividad que pasan pronto.

  •  Algo desobediente.

Normalmente esta clase de perro se comportará así en tu casa, si le has permitido tal comportamiento.

Fuera del hogar, cuando pasa a manos de un conductor de trabajo, adiestrador, veterinario,
peluquero, etc. y se le exige, aunque manifieste una cierta tendencia a la desobediencia y a la espontaneidad, suele controlarse. Aprende fácilmente a mantener una conducta diferente contigo y con otras personas que le controlan más. 
conducta del perro

El exceso de autonomía aumenta las características no deseables que acabas de leer y propicia la inestabilidad emocional, por falta de autocontrol, y la poca autoexigencia.

La inexistencia de autoexigencia se traduce en inconstancia porque busca hacer lo que le apetece en cada momento. La inconstancia se traduce en dificultades para “entregarse” en los aprendizajes que requieran esfuerzo.

Además si no es portador de una genética muy pacífica, suele chocar continuamente con otros perros. conducta del perro

Es tan provocador que incluso cuando pasea atado a ti, aunque no provoque visiblemente, los demás perros suelen percibir su actitud chulesca y le gruñen.

Esto, a largo plazo, genera inseguridad en la comunicación y en la actuación social.

Es normal que tras años de una actitud altanera y retadora en el parque, aburrido y dolorido por tanto mordisco sin sentido, adopte en sus salidas, sólo en las salidas, una actitud distante hacia los demás perros. El problema puede darse cuando, de este modo, tontamente, haya desarrollado una motivación hostil (busca hacer daño).

En las personas, la combinación de afecto con exceso de autonomía, si eliminas los mordiscos, genera las mismas consecuencias.

Si  Educas con  Afecto y Control (lo ideal)

Esta combinación también genera una buena autoestima o bienestar consigo mismo y por tanto, también proporciona al perro muchas características deseables:

  • Seguro
  • Activo.

Es activo como el anterior pero controla mejor su actividad. conducta del perro

  • Comunicativo aunque mucho más comedido o autocontrolado que el anterior.
  • Desarrolla una buena resistencia a la frustración.

Desde cachorrito  le acostumbras a hacer lo que debe. Aprende a aguantar sus deseos caprichosos y llega un momento en que esto no le supone ninguna frustración.

  •  Agresividad controlada o educada.

Normalmente si educas mediante esta combinación de afecto y disciplina,  obligas al perro a que autocontrole su agresividad. Si además hay poca frustración que “encienda mechas” es fácil que tu perro muestre una agresividad bien educada.

  •  Obediente.
  •  Menos iniciativa, pero más eficacia.

Quizás sea menos autónomo que el anterior, pero es más eficaz. Trabajando hace menos cosas “de listo”, pero saca más trabajo. En el bosque, suelen ser perros becaderos  quizás algo faltos de brillantez, de esa combinación de astucia e iniciativa que te deja boquiabierto, pero resultan muy eficaces.

Ocurre lo mismo que en los humanos: Hay personas muy ocurrentes dotadas de una gran creatividad, pero que jamás "prepararán una exposición" porque carecen de la autoexigencia y de la capacidad de trabajo para desarrollar sus ideas. Hay otras, quizás menos brillantes, que "completan una y muchas exposiciones" porque saben exigirse a sí mismas y trabajar sus ideas.    conducta del perro

El exceso de control genera características nada deseables:

  •  Sumiso, carente de iniciativa y de competitividad.
  •  Poca motivación de dominio de tarea. Poca necesidad de hacer bien las cosas.
  •  Dependiente. Pasivo. Conformista.
  •  Con la ansiedad del dependiente.

Se muestra sereno y seguro mientras no haya problemas o no tenga que tomar decisiones. Cuando tiene que resolver sólo sus necesidades o tomar decisiones, se carga de ansiedad y adopta actitudes regresivas, infantiles.

 

Cuando Educas Con Hostilidad y Control   conducta del perro

La hostilidad combinada con el control favorece las siguientes características:

  •   un gran resentimiento paralizante ( lo mismo que muchas personas adultas que se criaron en instituciones de beneficencia).

La hostilidad provoca espontáneamente una reacción de contrahostilidad, pero al perro educado bajo esta combinación conductual, no sólo no se le permite expresar en su conducta la contrahostilidad, sino que, muchas veces ni siquiera llega a tomar conciencia de ella.

Imagina que un superior es hostil contigo. Tú experimentas una necesidad de contrahostilidad. Tomas conciencia de ello y si no te conviene manifestar tu reacción en tu conducta, cuando menos, reaccionarás descalificando a tu superior en tu fuero interno o desahogándote con algún amigo.

Imagina ahora que el superior hostil es tu padre. Además imagina también que te ha inculcado desde pequeño que a un padre se le debe todo respeto y que un buen hijo no falta a su padre ni siquiera con el pensamiento.  conducta del perro

El acto hostil de tu padre generaría en ti contrahostilidad y sentimientos de culpa, pero los sentimientos de culpa te impedirían tomar conciencia de tu necesidad de responder con hostilidad. Quedaría abierto ante ti el camino al trastorno emocional. Por tanto...

  •  Trastornos emocionales.
  •  Propensión a accidentes.

Nada tiene de extraño que los accidentes proliferen en los años de mayor vigor y descontrol emocional, pero se puede precisar aún más: cuando un especialista inicia un análisis sobre la seguridad e higiene de una factoría lo primero que pide son los nombres de los operarios con imán hacia los accidentes. 

En efecto, la mayoría de los accidentes coinciden en unas pocas personas. Se trata de sujetos en los que el discurrir de su pensamiento, la atención y la percepción misma se encuentran perturbados por las emociones.  conducta del perro

En los cachorros y en los perros jóvenes ocurre algo similar. Esta combinación conductual propicia los atropellos, envenenamientos, etc. porque genera animales atolondrados.

  •  Su autoestima es deficiente

Son “pobres-perros”, porque si fuesen hombres serían “pobres-hombres”.

  •  Le falta confianza en sí mismo e interés por adoptar papeles de adulto.
  •  Socialmente se retrae.

Es común que presente dificultades para comunicarse socialmente en el parque.

 

Y Si Educas  con Hostilidad y Autonomia...

  •  Descontrol  conducta del perro
  •  Mala resistencia a la frustración
  •  Capricho
  •  Inconstancia
  •  Agresividad, facilidad para que se genere motivación hostil.
  •  Resentimiento, pero ahora se trata de un resentimiento que le mueve a actuar.

Como es tratado con hostilidad, experimenta la contrahostilidad o el resentimiento, y como no ha sido inhibido carece de autocontrol.

  •   El resentimiento que le mueve a actuar sin control, se traduce en conductas muy¡ agresivas y poco reguladas por la conciencia, que propician el choque con las leyes que regulan la sociedad de los humanos.

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Testimonios

Marcela Carrión: Mi experiencia con Germán García y el Adiestramiento Cognitivo Emocional

Contacte a Germán pues mi perra Canela de ahora 1 año y 4 meses llevaba muy mal estar sola. Durante nuestra ausencia, aullaba, gemía, y rascaba la puerta de casa desenfrenadamente.

Antes de contactarle, trate de informarme lo mejor posible para tratar de encontrar una solución por mis propios medios, pero desafortunadamente no logre ningún avance y nuestra frustración crecía cada vez más.

Acudí entonces a mi veterinario quien después de hacernos algunas preguntas nos confirmo que era ansiedad por separación, y que lo mejor era darle un medicamento para que estuviera más relajada cuando estuviera sola, y que además deberíamos realizar algunos cambios en nuestra relación, como por ejemplo ignorarla al llegar y al salir, y hacerla trabajar por cada cosa que quisiera.

Pero paso el tiempo, y seguíamos frustrados sin ver ningún avance positivo. Creo que si bien el veterinario nos ayudo con algunas pautas, estas no eran suficientes.

Entonces decidimos que lo mejor era contactar a un Educador Canino titulado para tener una asesoría profesional, y especializada. Germán nos dio las pautas para solucionar el problema, y la guía para tener una relación más equilibrada con Canela. Cuando empezamos a ver el progreso, decidimos continuar con sesiones de entrenamiento de obediencia, las cuales nos sirvieron para tener más control sobre Canela.

Estamos muy agradecidos, porque no solo nos ayudo a solucionar nuestro problema inicial, sino que nos hizo entender el comportamiento canino y la importancia del vínculo emocional entre perros y amos, para tener una convivencia feliz.


Silvia Báguena:Ha sido de gran ayuda, contar con las opiniones y técnicas de Germán en cuanto a nuestra perrita.

Nos creíamos que era un poco agresiva, porque a veces se ponía a ladrar y a gruñir con algunos perros y niños, y entonces ahí entró Germán que nos ayudó a entender las reacciones de nuestra perrita.

Y la verdad que ha sido de gran ayuda. A demás que se ha portado fenomenal con Nana y ella el último día no le dejaba irse, no paraba de ir tras de él.

Así que estamos muy contentos con el trato recibido. Tenemos claro que para cualquier cosa le volveremos a llamar.


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Germán García. Adiestrador y Educador Canino. Psicodiagnóstico para la Intervención Clínica y Educación Canina. Alcorcón. Madrid
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